孩子从小就会骑自行车,记得小学三年级时会经常和我一起去步道上骑行,小小年纪胆大着呢,有一次一个下坡俯冲跌破了膝盖,爬起来继续骑。随着后来的包办,孩子反而没有了这样的气魄。这个暑假我就经常陪他去骑骑车,刚刚开始他很小心,觉得自己不太会骑,在小区里骑个几百米就不骑了,我都鼓励孩子因为太久没骑所以不熟练,多练习就好了。就这样慢慢地多骑了几次,我同时也会和他一起回忆我们曾经一起骑车的情形,孩子对于自己骑车越来越自信,可以在小区骑几圈了,看见车和人也不那么怕了。我和儿子分享我初中时上学都是自己骑自行车上学,那种自己能够解决问题的感觉很棒,骑车沿路的风景也让自己很享受。
深刻觉悟到传统文化的精髓以后,我对孩子的期待变了:我不看她一朝一夕的成败,而是看她十年以后、二十年以后的发展!这样计划,自己也淡定自在许多,不再为孩子的阶段性学习而感到焦急不安。随着自己的改变,我也看到孩子身上发生了显著的变化。孩子上次月假回来,主动向我汇报了自己的学习情况,我觉得很幸福。她说自己当了历史课代表,还说与老师有了互动,也从老师那里得到了认可。她月假回家,主动承担家务,在回学校前,把家里卫生搞干净了才走,也逐渐懂得体贴父母。我上次回家,不小心把头弄疼了,她赶紧对我表示关心,这种温馨的场景,在以前都是未曾看到的,这些点滴的变化细节,一直激励着我不断学习圣贤文化。
此前一天,新华社旗下《经济参考报》撰文,指出近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。文中点名腾讯游戏《王者荣耀》针对人性的弱点进行专业化设计,在长成千亿产业的同时,对未成年人影响触目惊心。受此影响,腾讯公司股价8月3日开盘跳水,截至上午休市,跌幅超10%,市值蒸发近5000亿港元。
同时,在家庭教育方法上,家长们也存在一些偏差,例如对孩子的事情包办代替,无法促进孩子的全面发展;片面采取外部奖励方式,忽略孩子内在动力的激发,很多家长会使用金钱玩具或其他物质激励,调动孩子学习或做事的积极性;加重孩子的课业负担,无法与学校教育形成合力,尤其是学校“减负”的同时,家长却明显在“增负”。但在家庭教育指导等活动中,家长参与程度明显偏低。
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