儿子的幼儿园是离家不远的一个公立幼儿园,开学前的家长会上,园长给各位家长打好“预防针”,“刚开学的一个月,是孩子们的适应期,可能会有部分孩子有明显的分离焦虑......”。
近年的一份《中国中小学写作业压力报告》表明,75.8%的家庭因辅导作业产生过矛盾,因为缺乏科学的辅导沟通方法,家长无法和孩子平和沟通。家长没时间辅导、不会辅导,孩子不堪重负、“压力山大”,已经成了家庭教育中的一大痛点。
这两年我明显感觉,主动来找老师了解小朋友作业情况的家长,变多了。尤其是我在国际幼儿园当老师的时候,会觉得好多家长,其实可以当老师了,他们特别了解孩子的教学情况。比如现在孩子要看什么书,怎么看,要掌握多少词汇。我跟他们聊天,感觉在和教育行业内的人聊天。我就觉得家长们的焦虑感一下就变得很严重,因为我只教一个年龄段的孩子,所以永远会有新的家长来,然后我就发现,家长是一波比一波更焦虑。
在很多家长看来,孩子的表现就是故意找借口不去上学。但无论事实究竟是不是孩子找借口不去上学,作为家长、老师,我们最好都先当孩子这段时间确实是不能上学了。这种情况下,99%的孩子都不是找借口,他们是真的很痛苦。
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