就像,我们总是深陷“教育内卷”的焦虑,纠结着要不要“鸡娃”,计算着这学期要报哪些补习班,要带孩子参加哪些夏令营,却忘记了,对于很多贫困地区的孩子来说,上学并不是一件容易的事情。
学校抓住“父母100天成长计划”最核心的落地点,把家庭教育工作落实、落小、落细。家长每周到校集中学习家庭教育理念、参与体验实践;每天诵读《亲子文》,用正能量鼓舞自己;每天坚持写《父母日记》,反思自身的问题与不足;每天在学习群中值日、打卡、分享,团队学习克服惰性。定期集中学习与每天践行,让家长持续学习、坚持实践、知行合一,让科学的家庭教育理念根植于心中,成为家长自觉的行为和习惯。
可是对于某些家长来说,孩子不上学比上学还要头痛。上学还有老师管着,不上学了,孩子大部分时间用来玩,实在是让家长揪心。
(3)积极指导家庭教育。一是利用家长学校,进行家庭教育知识讲座,帮助家长提高家教水平;二是定期召开家长座谈会,及时沟通信息;三是建立家校通,广泛征求家长对学校教育的意见和建议。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导,促进学校教育与家庭教育的协调一致。
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