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我们家长对孩子说“快点”的时候，其实最应该自我反思：孩子真的很慢吗?还是自己太焦虑?自己到底在焦虑什么?这些焦虑是需要的吗?父母自身的焦虑，当父母无法化解这些焦虑，就容易将自己的焦虑转嫁到孩子身上，于是，伤害就在不知不觉中发生了。
在各位老师的精心呵护和引导下，孩子们各方面都有了很大的进步。记得第一次放假回家，路上孩子兴致勃勃地讲述着在学校的点点滴滴，我能深深地感受到孩子在学校的收获与改变，能清楚地看到她脸上洋溢着自信的光芒，此刻突然觉得很安心。
好不容易等到了下班晚上时，父亲询问孩子有什么感受，孩子也是抬起头，坚定的对父亲说，实在是太累了，还是上学比较好。
3.厌学也好，不爱运动也好，作业拖沓也好，都是呈现出的行为，或者说我们内心的感受，观点，渴望等在外在言行上上演了一个故事，而我们家长往往只看到冰山水面以上的一点点，然后孩子教育又被主动或被动的排在工作，人际关系，面子，甚至自己青少年时未实现的理想导致的挫败情绪之下，回想一下我们看孩子的时候是带着多少种以上的情绪在跟孩子相处吧？
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