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学生是祖国的未来、民族的希望，他们的发展水平反映着时代的进步程度,应受到广泛的关注。浙江衢州叛逆青少年学校认为现实生活中影响学生发展的负面因素越来越多，导致青少年出现了诸多问题：
一、是抗挫折能力差，情绪多变。现在多数学生是独生子女，他们往往是爸爸妈妈的“心肝宝贝”、“掌上明珠”，父母总是千方百计满足孩子的需要，认为物质上的盈余弥补陪伴时间少的遗憾。因此，这些孩子在与同学、老师的交往中经常以“自我为中心”。只能接受表扬，不能接受批评，经常与老师、同学之间发生冲突。
二、是吃苦能力差，厌学恶劳。第一，由于孩子在家庭拥有无比的优越感，衣来伸手、饭来张口。他们的大小事务一律被父母包干，出现了不少孩子不会洗脸、洗澡等基本生活技能，家长担心孩子在校受苦受累，不要求孩子做家务，甚至花钱雇人代劳，孩子基本的劳动权被剥夺；第二，强度稍大的体育课很多学生找理由不上；第三，由于市场经济意识逐渐深入人心，大众传媒对各领域创业精英的过度宣传，家长没有对孩子“成才观”、“价值观”进行正确引导，新的“读书无用论”逐步蔓延；第四，教师在日常教学过程中发现一部分学生连基本的学习任务都无法完成。
三、是诚信力减弱，公德淡化。由于社会生活中不讲诚信的现象屡见不鲜，这对缺乏判断力的学生来说影响非常大。学生在违纪违规时，却抗拒不认错，社会不良风气占领了一些学生的思想阵地。
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