虽然现在孩子还是没有上学,但妈妈看到了更广阔的内容,提升了自己的意识,找到真实的自己。在家与孩子相处,也不再像以前那么焦虑。至于孩子什么时候能回到校园,也有了答案。
根据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》、国家新出台的《中华人民共和国家庭教育促进法》,各地需要积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,提升对家庭教育工作的重视程度,提高家庭教育工作的水平,为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境,构建家庭教育、学校教育和社会教育有机融合的现代教育体系。
进入话题我们发现,部分家长表示支持“双减”政策,部分家长表达了对孩子将来中、高考的担忧,孩子被分流到职高的焦虑,以及想让孩子上大学的热烈期望。
现在看来,“家长焦虑”具有极强的传导效应,上述例子生动地表明:家长的焦虑传导到孩子身上,已经给很多孩子造成了严重的“上学焦虑”。
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