4月,本是百花盛开、踏春出游的季节,因为疫情的来袭,海宁按下了暂停键。孩子们不得不改变他们从前的学习环境和方式,被迫宅家学习。但这样的“云”学习并不能阻断孩子们学习和实践的脚步,我们在疫情期间结合父母陆续复工、孩子在家沉迷电子产品等情况,号召幼儿“动”起来,开展“疫”起宅家做家务的实践活动,目的在于通过组织幼儿进行有序、有趣、丰富的劳动实践活动,丰富幼儿疫情期间居家生活的方式,培养幼儿热爱劳动、尊重劳动的价值观念。
即使学校可以减轻负担,家长可能不让孩子减轻负担,甚至小学生的作业,父母要求孩子完成两套三组,和学校面临的生存压力,教师面临的评估压力,也使学校负担减轻已经成为一面镜子。平时,孩子们被迫在晚上0点以后学习,而假期期间,有各种各样的补习班、特殊班等着挤到灯杆的孩子们!教育科目的不合理设置和教育模式的缺陷扼杀了孩子的创造力,而父母却没有试图补救,帮助了他们,成为了扼杀孩子天性和创造力的帮凶。
所以,当孩子不想去上学的时候,家长不管有多么着急都要让自己冷静下来,然后耐心地和孩子沟通,让孩子自己说出不愿意上学的理由。
如果孩子提前上学,那他如果跟不上课堂的学习进度,那就很容易对自己产生怀疑,甚至出现自卑的心理,越到后面学习越吃力,因此家长们最好不要做“丢了西瓜捡芝麻”的事情。
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