笔者在多年的教学实践中发现,现在儿童接触乃至沉迷于电子产品尤其是动画片的年龄越来越早,时间越来越多。幼儿园和小学的课程教学中使用动画技术的情况也越来越普遍。甚至出现了离开了PPT就无法上课了的倾向。这种现象必须引起我们的高度重视。
以前,孩子做作业,父母可以陪写或者辅导;孩子成绩差,父母带孩子去补习机构。现在,孩子没有作业,父母可以布置;没有了补习机构,父母可以找老师一对一家教……这就是为什么“双减”后,有的家长说更辛苦了的原因。
父母们一开始都保持着优质的仔细,随着着孩子的难点越来越难,越来越多,绝大部分父母选择了不愿回复,随孩子本身去探索。
三是帮助孩子制定释放情绪的方法。如跑步、游泳等有氧运动;可以让孩子以画画的形式,将遇到的问题画下来;还可以给孩子独处的空间,通过音乐放松情绪等。当孩子情绪稳定了,家长再参与讨论,帮助孩子用言语清楚表达,是悲伤、愤怒、难过,还是其他感觉,再了解背后原因,找到解决方法。
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