作为家长,我自己也面临很多的焦虑,我的父母的问题,因为疫情,自己不能回家陪她们,这点上孩子反倒给我最好的陪伴,和我说一些暖心的话,开导我,让我在焦虑中,慢慢缓解下来,
因此,学校仍然要“人性化”,针对年龄特点做出政策调整,不推卸责任,学校应该是孩子的保障,而不是搪塞。任何教育改革都不可避免地会遇到“困难和挫折”,这是任何事物发展的一般规律。
然而在咨询的过程中,儿童青少年心理专家发现,在这些寻求帮助的家庭里,其中半数以上存在着这些共性:三口之家,有一个上中学的、成绩下滑或厌学的男孩,母亲特别焦虑,父亲在孩子年幼时较少参与教育孩子,家庭关系的现状是孩子和父母疏离,父母一致认为孩子需要改变。
上学以后,笔头练习题是不可缺少的,有很多家长发现一个奇怪的现象:孩子在家都会做的,怎么到了学校反而不会了呢?
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