首先,我们说的管控孩子手机,并不是控制孩子,也不是说不给孩子用手机,而是有边界的看手机,帮家长与孩子建立网络规则意识,一种在正常上学,正常完成作业,正常生活作息下适度使用手机的边界。
以前我的孩子都比较听话,但是自从上了初中以后,就特别的叛逆,一让他学习就各种子反抗,而且还沉迷在游戏里,偶尔说两句就直接发火,对很多事情都特别抵触好像只有游戏才是他的最爱一样。以前我们和他沟通的都觉得还好说话,现在动不动就发脾气,做什么都带抵抗情绪,像是我们欠了他什么一样,甚至有时候我自己管不了他爸爸管教他还会还手的那种,后来听说有专门的封闭式的学校来管理这种叛逆期的孩子,我和他爸爸商量了许久也准备试一试。
指导孩子科学、合理使用电脑、IPAD、手机和电视等电子产品设备,避免沉迷,严格把控孩子电子设备使用时间,小学生上网应在家长监护下进行,时间不超过1小时。
二是要明确家庭教育的定位。家庭教育说到底是在家庭生活中进行的如何做人的教育,这是家庭教育最根本的责任和使命。《家庭教育促进法》规定了家庭教育要对孩子进行道德品质的教育、身体素质的教育、生活技能的教育、文化修养的教育、行为习惯养成的教育。大家可以看到,《家庭教育促进法》对家长、对家庭教育的定位回到了家庭教育自身的本质特征上来。
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