复课后,在一次争吵中,家长因情绪失控砸烂了孩子的iPad和手机后,孩子彻底不上学了,无论怎么都不跟家长说话了,也不上学。作息很不正常,之前成绩很好,现在成绩一路下滑,听课效率也很低。
至于课程评价环节,因为家庭教育的最终落脚点是看孩子能否真正受益,所以评价的主体除了学校考核、家长打分外,还应该充分考虑孩子的切身感受。
不得已,每天打仗一样快节奏拉孩子起床、送孩子上学,遇到加班或者出差,孩子就需要交给钟点工或者托管老师照看。
学校六个年级全部的学生家长积极配合学校工作,不辞辛劳、不怕路远,克服交通不便、天气炎热等困难,赶到学校参加家长会由此可见,我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的,对学校的工作是大力关心和支持的。
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