接纳孩子不想上学的情绪,问他不想上学的原因。孩子不想上学,家长不要做出太多情绪上的反映,可以先问孩子“为什么?”或者问他“在学习上遇到什么难处?”方便对孩子问题的进一步解决。
张世忠老师以亲子游戏为开场,提出问题:家长了解孩子吗?孩子了解家长吗?心有灵犀的亲子关系令人羡慕,对于家长和孩子来说,同频共振、彼此理解、步调一致是家庭教育不可或缺的和谐因子。
父母应该引导孩子做好开学准备,在面对孩子节后的“入学焦虑时”父母可以尝试和孩子一起回忆学校的人和事,多说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具,让孩子感受到上学的幸福感,期待着开学。
同时,也让自己陷入焦虑:一个独自带两个孩子的妈妈的焦虑,没上班经济来源有限,没有办法给孩子更多的资金去学习更多的兴趣特长,没有更多的时间去接送孩子,没有更多精力去同时照顾好两个孩子。
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