陈莉的孩子今年小学毕业,她告诉记者,此前并未让孩子接受校外补习。在她看来,课外班的作用是课上学不好的小孩用于查漏补缺,或者学有余力有更高追求的孩子提高能力,并不适合所有学生,但现在演化为“全民补习”,反应了家长们内心深处的焦虑感。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻习近平法治思想,深入贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要论述精神,以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点,立足最有利于未成年人原则,建立健全涉未成年人案件家庭教育指导工作体系,强化家庭教育责任,提升家庭教育能力,为构建健康、文明、和谐的家庭教育环境提供有力支持和保障。
调查走访发现,随着手机智能应用的进化,家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级,除了传统的游戏沉迷,对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多,表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为,这类面向全年龄段的新型智能软件,其影响已经超出留守儿童的范畴,对包括未成年人群体在内的下一代人,在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。
已经有相关部门出台了未成年人防沉迷系统,可家长也要发挥出家庭教育的作用,为学生建立正确的三观,恰当使用电子产品。如今家庭教育已经正式立法,家长们也要对学生的教育上心,不仅要重视学习成绩,更要关注孩子的心理健康。
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