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3、家长要保持淡定、不能焦虑、不能有负面的情绪，因为孩子入园焦虑非常多见，应该多鼓励孩子，即使心里不放心也不能把这种情绪传递给孩子。送孩子入园时可以说一些积极向上的事情，让孩子的情绪得到放松。
孩子学得好与不好在于孩子的自觉性，他在学校当中老师都会把知识点教了，他在课外当中老师只是会提前给孩子去上这些课程，上完了以后，他到学校再去听一遍，其实这样上课的效率反而不高，我身边的很多朋友的孩子，他们也都不上课外课特别是一些优秀的，小课上的比较少，那我们也配合国家大的政策，从校内去引导，培养孩子学习的自主性。
人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业，一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题;上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学，然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
曾听过一位妈妈说：自己的儿子高三时竟然迷上街舞，当时什么都没想，只想着先逼着孩子应付过高考，于是在学校门口堵截孩子，在附近租房子，密切监督孩子。可孩子最后偏不去上学，在家自闭了一个多月。
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