当我觉得有点崩溃的时候,第三天上学,我发现,孩子哭的时间越来越短,一个礼拜后几乎都没有哭了,再过一个礼拜后,某天ES居然在校门口,自己放开我的手说:‘妈妈再见’,然后就跟着老师进教室了!
4.如果家长发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪,应多多给予正面、积极的情绪疏导,切忌一味指责孩子,造成孩子更加激烈的抵触。对情绪难以抚平的孩子,家长可及时与班级教师联系,通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园
这段时间天气冷,送儿子上学,路上也会遇到一些家长背着孩子去上学,我就觉得奇怪,于是凑近一看,原来还在睡觉,我就觉得这样不但对孩子不好,以后家长会更辛苦。我家孩子我对他都是有原则的,从不溺爱他们,这么冷的天都是自己起床穿衣服,自己帮忙做早餐,习惯是养成的,养好了对做妈妈的来说,是既轻松又开心的一件事。
在新型家庭教育模式和“双减”背景下,刚刚幼升小的家长家庭教育意识转变的边界是模糊的。为了破解家长对家校沟通的惶恐中,一年级特别开设了“今日语文”“今日数学”“今日生活”几个板块,老师们每天在班级群反馈孩子在校的学习和生活情况。
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