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日本的育儿观念中从小就重在培养孩子的独立性，很多事情家长都不会干涉，让孩子自己去摸索自己去做。中国家长非常关心孩子，甚至在上学之前会帮孩子整理好上课需要的书本，而日本就是把这些事情全部交给孩子自己来做，重在培养孩子的独立性。
习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述深刻指明，家庭教育最关键的责任主体是家长，家庭教育的对象是孩子。在家庭教育促进法中，明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响；明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
残疾学生一般上学都比较晚，到今年初中毕业，班里的几个孩子都已经20岁左右了。按照以往的情况，很多学生因为家庭原因或者年龄原因，家长都不愿让孩子继续上学，但是毕业前在班里的一次调查，7个孩子均表达出希望读高中的愿望。
当孩子出现焦虑、紧张或烦躁等各种的心理综合症时，作为家长来说，就应该保持一定的冷静，先要稳定自己的情绪，然后再尝试着与孩子进行交流，是孩子也能够将情绪稳定下来，高三学生出现抑郁和焦虑是最常见的现象，主要是面对未来产生的迷茫、焦虑或自卑的表现。
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