一是整体性、全民性的,各个阶层都在焦虑,中产的在焦虑,高收入的也在焦虑,普通老百姓也在焦虑;第二个特点特别糟糕:焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段,然后下沉到了幼儿园。
校按上级规定设置合理的作息时间,家长不要过早将孩子送到学校。如有部分早到的学生,学校会安排学生进行早读,由老师统一管理。学生中午统一午休,安排老师组织管理。
本书为家长们提供了新的视角,鼓励他们将孩子的每一次焦虑,都看作是促进孩子成长的机会,最终培养孩子抗焦虑的能力,在各种困境中掌握应对之道。
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