儿童心理焦虑症主要表现为:素质焦虑等儿童神经系统发育不良或受损,对外界环境变化过于敏感。别人是焦虑的父母,对孩子有模仿的影响。父母焦虑地反应孩子的焦虑,形成恶性循环。遭遇性不安的突发事件,如父母突然死亡、离婚、事故、灾害等原因,担心孩子无法承受心理压力,整天灾害再次来到头部,整天恐慌。
此次家长会,拉近了学校与家长的距离,构建了教师与家长沟通的平台,营造学校、家庭、社会“三位一体”教育的良好氛围,对学校工作和孩子们的发展起到了促进作用。
感谢李益群老师带来的精彩分享。当孩子说“我不想去上学”,这是一个让家长很崩溃的瞬间。家长可能会很焦虑,到处找原因。有时候问孩子,孩子要么不做声,逼急了就直接回嘴:我就是不想去!听到孩子这么说,家长往往束手无措。遇到这样的情况,家长不妨先把焦虑放一放,看一看,孩子发生了什么?
著名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”
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