好,既然我们都知道分离焦虑如果处理不好,对人影响很大,会造成不安全的感觉,或者有很不好的影响。那我们就过来看一看如何帮助孩子面对焦虑,健康地学会分离呢?我们如何来做呢?
沫沫(化名)是这学期刚刚从幼儿园的分园转到总园来的,而转到总园的原因也十分的奇怪。沫沫家长给园方的说法是之前分园的老师扇了孩子的耳光。当然这个事情的真实性已经不可考究,反正家长是这么说的。
此时相信很多“非京籍”家长又开始了新一轮的焦虑:孩子在北京上学多年,回到户籍所在地上学、参加中高考,是否能发挥出平时的水平,考出优异的成绩?当地课本和教材是不是一样?孩子能不能适应环境?家长不在身边孩子能不能自主学习?
对,这也是一土学校的底层理念。通过教育让人能最终获得自由,而这个自由就是每个人自我完成的旅程。家庭教育和学校教育是孩子儿童时期一个非常重要的阶段,可以帮助孩子形成多层次的智慧,了解自己的限制在哪,底层动力是什么。
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