本项目将从社会心理学的角度分析青少年沉迷手机等电子产品的深层原因,深入研究电子产品对青少年成长的影响,以智能手机APP为例开展研究。
最近,国家的文件里对这条也限制得非常严:教师不得给家长布置作业,不能把家长变成助教。因为在教育理论当中,三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能,各有各的场所或者边界。
学生在家长的指导下,可以使用必要的电子产品,但使用时间不能过长,更不能影响学生的正常作息。家长可以与孩子沟通确定好每天使用网络的时段、时长,共同遵守彼此间的约定,引导孩子制定科学的学习计划,培养其自主学习和时间管理能力,加强其自我管理和约束,防止沉迷网络和电子游戏。
家长对于孩子玩手机这件事如果过于焦虑,会引发亲子之间的冲突,你越不想孩子玩,孩子越会去玩。当亲子关系不够好的时候,家长的过度反应只能激化矛盾,让孩子更去玩手机。提升沟通技巧,放下焦虑,改变教育方式,是家长需要去做的。
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