孩子去年这时候入园,当时我对于分离焦虑并没有太在意,也没有过多地铺设各种心理小道道,也由于家庭环境的原因,孩子比一般人的分离焦虑时间长一些。
最后,希望《家庭教育促进法》能真正地帮助中国家长,更好地做好未成年人家庭教育工作。这既是每个家长的期待,更是国家的责任。#普法行动#
从事家庭教育快12年来,我们遇到过很多类似张妈妈孩子这样的情况,为了玩手机,拿不上学不睡觉等威胁家长。面对孩子不上学,整天在家玩手机,家长该怎么办呢?我们结合案例来分析看看:
家访是学校老师深入到学生家庭里,与其家长沟通,了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。通过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
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