国庆假期来临，很多家长预约孩子的心理问题：有家长说“孩子上初三，懂事了，蔫了，自暴自弃，厌学”，还有家长说“孩子上高中了，乖了，但是跟不上，很痛苦，想放弃”……这些是孩子经过了青春期的叛逆，学习跟不上，自暴自弃，孩子也很痛苦，怎么办？

初三跟不上，高一不适应

我亲自调查过很多初三新生，好多孩子都是“初二没学好，初三跟不上”，说的很无辜，都是“叛逆”惹的祸！初二的知识是“断层”，初三非常吃力。孩子收心了，但是蔫了，有点“烂车子推雨地里，生锈就生锈吧”，“破罐子破摔”，自暴自弃，厌学等。有一次，我接待了一个初三的孩子，孩子当着我的面给妈妈说：“你别管了，我后悔了，肠子悔青了，就让我自生自灭吧！”孩子走后，妈妈哭地很伤心。

我也有高一新生心理问题的一手资料，也是根源在于初二叛逆期，知识不扎实，初三学习深度不够，刚刚上了高中录取线，学习非常挣扎，极不适应，“跟不上大部队”，很吃力，思想游移，不快乐，在学校很“煎熬”，看不到希望，后悔上高中等。有的学生自以为考上高中给家长完成任务了，说话很冲，转移话题，内心很不痛快。

惨烈的青春期叛逆代价，心理负能量体验深刻

青春期叛逆的代价真的很惨烈！在孩子的心理上形成负能量的体验，而且很深刻，有的“习惯成自然”，很难纠正。这方面主要是孩子经常后悔、自责，甚至抑郁，孩子的“内心环境”被阴霾笼罩，所有的问题都归因于自己过去的“叛逆”，所以不断的自己“伤残”自己……孩子不光是“学习的障碍”，人际关系也会变差，亲子关系、师生关系、同学关系和朋友关系等就会不和谐，孩子感到自己的外围环境很“窒息”，可能回避熟人，生活不快乐，学习不快乐，在家里关门独处，不和父母交流，在校园里很孤僻、“落单”，很自卑，在教室或者校园一隅黯然伤神。

我经常说“孩子青春期过了，不闹腾了，也不是好事”，家长应该明白吧，孩子可能正经历内心的后悔、自责的痛苦呢，长期对孩子不好！

学习不安“心”，厌学，注意力不集中，焦虑

青春期叛逆的代价真的很惨烈！孩子的学习问题都是这个方面出了问题，就是厌学，注意力不集中，焦虑，孩子的学习不安“心”了，好像是经过青春期的“闹腾”，把学习的“心”安不下来了。表现为：孩子一提到学习就特别焦虑，“只要不学习，孩子都快乐！”孩子上课、自学注意力不集中，“三分钟热度”，思想游移，“飘忽不定”！孩子学习没有计划没目标，“走到哪儿黑了哪儿歇”！孩子人生观消极，没有什么设想，谈不到人生的“愿景”！孩子不能“自我认同”，没有归属感，“找不到自己”，很迷茫，“当一天和尚撞一天钟”，“得过且过”！最终，孩子的结局就是厌学，逃学，自暴自弃，放弃学业，放弃自我，人生没有前途。

家长和孩子都要重新认识，把孩子的“短板”补上

孩子的叛逆期过了，孩子不闹腾了，孩子收心了，家长看到了变化，但是更要看到孩子的“不适”！这一点，家长必须警惕！孩子必须自省！

二是孩子也要自我认识，适应环境。孩子要重新认识自己，看到自己的长处，正确评价自己的“短板”，只要努力，只要善学，“一切都不是问题”，“把问题和困难化作动力”，不萎缩，向前冲！到了新的环境，学习压力、人际关系都不一样了，初三要升学，要承重！高一要适应高中生活，瞄准人生的“大考”，定目标，适应高中的“节奏”！

再次感谢光临李老师心理说说！

河南鹤壁初中全封闭式学校

对于今日所讲的惨烈的青春期叛逆代价！初三跟不上，高一不适应，怎么办，大家还有什么看法吗？以上就是小编整理的“叛逆学生学校怎么管理学生”的相关故事！，初中全封闭式学校针对品行偏差如：网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、亲情冷漠、无理想无目标，品德行为偏常，不适应主流学校发展或有轻微违法行为的未成年人教育引导。想要了解更多“叛逆学生学校怎么管理学生”的信息，欢迎各位父母在线咨询我们！