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引导孩子调整好生物钟。有些孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯，如果不提前调节，开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态，影响孩子的学习适应。家长们不妨和孩子一起在这段时间制订一个和学校生活接近的作息时间表，按照平常上学的时间起床、睡觉、学习、运动，有规律的作息，从而更好的适应接下来紧张的学习生活。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：学期初虚心征求家长意见，学期末，幼儿园召开了年级家长会，让家长进一步了解整个学期的各项工作，放大幼儿园管理及各项工作的透明度，增进了家园友谊情感。同时，各班灵活采用家访，家园联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，让家长与教师的教育走向一体化。
笔者寄语：双减政策下，不仅要为学生们减负，还要缓解家长们的焦虑，家长是教育焦虑的核心群体，一些家长可能在政策下，依然不想让孩子放弃补课，而选择让孩子进行一对一的补习，而一对一补习是与双减政策所矛盾的，不仅孩子的学习负担没有减轻，家长们也付出了更大的经济压力，所以想要双减政策更好落实还要缓解家长们的焦虑情绪。
当然很多问题不用说其实也能知道，青春期的孩子本来就难管，何况很多孩子是缺乏家庭这一块非常重要的教育保障和一般家庭中父母的关爱的，所以他们的很多问题要更多的依靠学校，但这对于肩负教学任务以及管理多位孩子的老师来说无疑损耗是极大的，因此对孩子心理上的疏导也相对需要更强的能力，对孩子的教育本身也和常规的方法需要有更多的创新，在这所学校里我虽然看到了这些方面仍有很大的拓展空间，无疑这里是需要有心理疏导和教育方面的高手指点的，但让人庆幸的是这里已经有了这样的种子...
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