能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明,孩子能力的发展有一个关键期,在关键期内,孩子的能力易于养成。过了关键期,孩子能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。如此这般,做父母很辛苦,可孩子却越养越无能了。
一个讲礼貌的家长他的孩子肯定也是讲礼貌的好孩子。一个乱扔垃圾的家长,你们知道我们老师得花多少精力教育他们垃圾应该扔到垃圾桶吗?所以,不要再只是简单的一句:老师你多教教。老师我想说:家长,你多注意一下自己的行为。你给你的孩子开了一个搞笑的开头送到我的面前让我书写一个严肃的人生。对不起,真的好难的。学校才教完过马路要看红绿灯,你就闯红灯了。你让你的孩子该怎么做呢?我才说完要不乱扔垃圾,可是有多少家长朋友来学校接孩子的时候乱认垃圾?上个学期放假那天我带着孩子把教室扫的干干净净。可是放学后,我们的走廊一片狼藉。当你觉得无所谓的磕着瓜子,然后乱扔的时候,不好意思,你正在教着你的孩子做一个乱扔垃圾的孩子。
比如孩子赖床不愿起,父母提醒孩子,孩子还是磨磨蹭蹭的,这时候父母不用着急上火,让孩子自己去承受体会上学迟到的后果,挨了批评后,就会认识到磨蹭给自己带来的害处,这样慢慢的孩子就会自觉的准守时间,不再磨叽。
所以,作为家长平时要多跟孩子谈心,引导孩子说出自己厌学的原因,尽可能的提高孩子自信心,开导孩子走出厌学的阴影中。
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