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家长们要注意了，本是为了缓解孩子的焦虑而表达这些“善意”的安慰，却成为一把利剑刺向孩子，无法在心头消化，令家长和孩子都深受其害。
讲座结束后，家长们认真填写了反馈表，对此次讲座给予高度评价，并希望学校今后继续开有针对性的家庭教育讲座，更好地帮助家长朋友提升家庭教育水平，促进每一个孩子健康快乐成长。
其三，许多家长出于种种考虑，不鼓励孩子间串门走动；其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。不少独生子女有某种孤独倾向，尽管一人感到，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。
家长都希望自己孩子爱学习。学习是一个脑力、体力、心理共同作用的过程，是成长的必经之路。然而学习愿望的产生，学习基础的形成，学习方法的掌握并不是自然而然产生的。当孩子遇到学习障碍，就会恐惧学习，不愿学习，甚至发展为厌学。本节课将用不愿学、不会学、学不会的三个典型案例，揭示孩子厌学的本质原因，并给出早发现、早纠正、早改变和三不可的应对策略。
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