第二天,当事情依然不能有一个结果时,青铜转身进了房间,不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上,从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来,一颗为红色,一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏,输了的,就给银杏。那银杏一颗颗都染了颜色,十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说:“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里,谁摸到了红银杏,谁就上学去。”
值得关注的是,《家庭教育令》不是大而化之的空洞要求,而是针对每一个家庭教育病灶开出的药方。《家庭教育促进法》开始实施当天,江苏盱眙县法院向一名因犯罪被判刑的未成年人的父亲发出了《责令接受家庭教育指导令》,并举办未成年人家庭教育培训班,邀请家庭教育讲师团进行家庭教育专项辅导,内容包括与正在服刑的未成年子女重新建立有效沟通、帮助未成年子女重新认识自我并尽快改正错误等;湖南省长沙市天心区人民法院在审理一起抚养权变更纠纷案时,针对监护人监护失职的情况,向监护人发出《家庭教育令》,裁定母亲应多关注孩子的生理、心理状况和情感需求,保持与老师至少每周一次的联系频次,了解孩子的详细生活状况。
但大多情况下,焦虑都是伴随着“比较”而产生的,我之所以能做到不焦虑,正是因为我从没想过要把自家的孩子跟别人家的做对比,更不觉得我孩子会比别的孩子差。
孩子也是一样的,手机带给孩子带来的快乐也是暂时的,它不是发自内心的那种快乐。当孩子在真实世界里得到了快乐,他们哪有心思去沉迷电子产品?
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