所以我们说厌学的核心是社会和家庭对孩子的要求,和孩子自身想要追求的东西产生了冲突,最后导致不可调和的矛盾,孩子只能通过不上学的方式来暂时回避这个冲突。
美国的教育分层非常隐性,但近年来越发直观:相同社会经济背景的家庭越来越多地集中在某一片,导致某些学校自然而然就变成了“好学校”,某些学校就变成了“差学校”。尤其是对学校评分主要是基于学生标化考试成绩的,那么中产阶级家庭孩子比较多的学校,父母相对有时间管孩子,孩子成绩就会考得好一点,学校评分就高。
我当时印象比较深刻的是:他的父母对于孩子的教育从来都不重视,每次去我们家串门儿,总是跟我和妹妹开玩笑,说什么不用上学了,上学一点儿都没用。
还有就是厌学的学生和父母的关系也会非常的紧张,有的孩子不和父母说话,父母要和他聊天,他就烦躁,也会时常冲父母发脾气,特别是当父母劝说孩子上学,或者是停止玩儿手机,停止玩电脑的时候,亲子冲突也会非常的大。家长也不理解为什么孩子会突然变成这个样子。更多的是使用强制的方式让孩子恢复正常的状态,恨铁不成钢,这样只会让孩子的情绪也会更加糟糕。
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