这种事情越来越多后,有些孩子慢慢地就不愿跟父母沟通了,甚至不愿意上学了,干脆一天到晚开始躲在房间里玩游戏,这个时候父母才开始意识到自己原来的教育方式用在自己孩子身上是行不通的了,开始反思自己的问题了,也就是我们常说的父母掉入自责内疚的情绪当中了。
在我孩子的班里发生过这么一件事。几位家长联名去教体局把班主任告了,理由是其中一家反映班主任言语上打击孩子,另一家反映班主任把孩子逼到想不开。教育局对班里的家长进行走访调查,后来发现,老师的确对一个学生说了很严厉的话,孩子回去跟家长说了,结果孩子说完就抛之脑后,而家长越想越不是回事,就在其他家长撺掇下去举报。另一家呢,“双减”一来,老师让家长要更多地关注到孩子的教育中来,多给予孩子关心和帮助,结果家长不能把孩子送去培训机构了,就买了许多习题来给孩子做,给予孩子学习上过多的“关心”,于是孩子就崩溃了,口口声声说不想活了。
电子技术革命,改变了青少年的行为模式,让他们更多地沉溺于电子设备,而不是实际的身体活动。确实从我们身边就可以看出来,身边的小孩很小就开始接触各种电子产品,天天网上“冲浪”、打游戏等等,很沉迷于电子产品,每天都把大量的时间花在电子产品上,连学习的时间都降低了,更何况运动的时间呢?
例如,既然孩子很喜欢开学、上学这件事,那我们借这机会引导孩子将自己的作息时间变得更规律,不影响他正常上学这件事;
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