各校要高度重视学生心理健康工作,层层压实责任。暑假期间,学校要通过电话、微信、短信、家访等形式,经常了解学生居家学习生活和身心健康情况,指导家长营造温馨的家庭氛围,倾听孩子的心声,关注孩子情绪变化,及时纾解孩子不良情绪。指导家长懂得尊重孩子,培养孩子良好的学习和生活习惯。指导家长积极引导学生按时作息,经常参加户外活动,主动承担家务劳动,科学合理使用电子产品,避免沉迷网络。要重点关注随迁子女、留守儿童、孤残儿童和经济困难家庭儿童假期生活情况,及时给予关爱和支持。开学后一周内,所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的测试。
忽视型家长选择“眼不见,心不烦”,看见孩子闹腾,直接转身就走,这种举措不会“惯坏”孩子,但是长期的忽视会导致孩子内心缺乏安全感;压抑型家长是典型的中国式家长,喜欢摆出家长的威严,呵斥孩子闭嘴,不然就挨揍,孩子的不良情绪虽然没有发作,但是却积攒起来,哪天一旦爆发,往往具有很强的破坏力;放任型家长,全盘接受孩子的不良情绪,但是缺乏具体的指导措施;只有管理型家长,既能体会孩子的不良情绪,又能给与孩子指导。
支持者的理由很简单,就是认为包括手机在内的电子产品危害太大,尤其是现在孩子对游戏和短视频的沉迷,让不少家长头疼不已...
因为孩子本身就没有什么学习兴趣和求知欲望,也不肯主动改变自己的学习态度,这种情况下就算家长费尽九牛二虎之力,花大把的补课费让孩子去补课,也补不出什么成绩来。
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