如果先玩再去学习,一来可能沉迷游戏不能自拔,二来学习时可能还会心心念念刚看的电视剧情节。所以尽量先学习再看手机。学习时,手机最好关掉或改为静音,放在不被打扰的地方。
抽时间与孩子交流、沟通,增进亲子感情,丰富孩子的生活内容;支持孩子的探究活动,如看书、绘画、讲故事,大胆与人交往,养成活泼、开朗、热情、大方的性格。元旦走亲访友时让孩子学会敬爱长辈,懂礼貌,会与别人交往;做一个自理小主人,主动做一些家务,做好自我服务。请将本《告知书》详细阅读并签字后将回执交回学校存档。感谢您对学校工作的支持和配合.
焦虑有两面性。好的一面是,我们通常认为焦虑的孩子也是更聪明的孩子。而且要善于利用焦虑来提高学习成绩。根据心理学,中等强度的焦虑可以起到最好的作用。孩子的学习能力不同,对不同科目的焦虑程度应该也不同。优势被试应保持略高的焦虑水平;对于弱势被试,焦虑水平应保持在中等水平以下。
本书剖析了学生初一、初二、初三3个年级不同的学习特点和心理特点,告诉家长在每一个年级培养孩子的侧重点,同时对家长遇到的比较焦虑的问题,比如孩子厌学、偏科、青春期叛逆、追星、爱玩游戏等问题,给出了明确的方法和对策。
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