而对于认真玩耍,沉迷于各种电子产品中的孩子来说,可谓是晴天霹雳、意犹未尽、焦虑万分,各种裂开。回想自己假期这么长的时间,似乎除了各种傻笑,别无所获。
“双减”政策之下,家庭教育在各地扎实有序的推进,同时也面临着严峻的考验和挑战。11月21日,受教育部委托,教育部基础教育教学指导委员会、家庭教育指导专业委员会在调研基础上首次发布了全国各地在家校社协同推进家庭教育实践中的10个典型,希望通过调研挖掘优秀,最终提炼形成可推广的有益经验,从而推进全国各地家校社协同工作,赋能教育新生态。
在孩子的成长过程中,父母经常会遇到各种各样的管教难题。孩子不愿上学,不愿收拾房间,不愿和父母沟通等,都让父母焦虑不已。父母到底该怎么做,才能有效地管教孩子呢?
到了不用您督促,而是孩子催着您买书、借书、订书的时候,您的孩子已经上路了。那个时候的到来,每人各不相同,有的在二年级,有的在三年级,有的在四年级,而有的家长可能早就不耐烦了。教师与学生却在不懈地努力着。这是一个爬坡的过程,无论吃力还是轻松,作为孩子的父母,在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。您说对吗?目前作业:听写,预习,背诵默写,写字课堂,每课一练,写话,订正,读好书,看课外书。不要课外添加作业造成厌学。
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