过后的几天再打电话确认孩子的状态,没过几天来上学了。到班级后我鼓励别的孩子多跟她交流,不能冷落她,让她感受周围其实有很多人在关心她。自己并不是一个孤独者。渐渐的,孩子变得愿意与人交流,不再自闭。
别动不动就拿老师威胁孩子,这就等于告诉孩子:一、我管不了你了,我无能;二、老师是唯一能治得了你的人;三、学校生活是痛苦的。这在孩子幼小的心灵中留下了阴影,这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。
可是,在当今的校园里偏偏有一部分学生,对学习无所谓,仅仅满足于“六十分万岁”,不想考研,也不想学到多么精深的专业知识,只想混个毕业文凭就够了。他们整天沉迷于网络,玩游戏,聊天,浏览不良信息等,或者沉溺于网络情感类小说中不能自拔。
当孩子遇到难题时,有的孩子会灰心丧气,有的孩子会自我思考。前一种孩子可能会有依赖心,不愿去思考时,父母不要直接提供方法和答案,而是尽量引导孩子独立思考,自己完成作业。
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