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北京确定有叛逆戒网瘾学校那个够专业_家里的娃不爱回家
三、最后一种类型非常特别——延缓型，就是孩子刚入托或者入园后，竟然没有任何焦虑反应，孩子表现得非常喜欢上学，并且积极参加老师组织的各种活动，就好像他们没有分离焦虑一样，有家长甚至说：我的孩子丢了，可能都不知道自己丢了！但是，几个星期或者几个月以后，父母突然发现孩子上学热情骤降，甚至抵触新环境了。孩子不在那么开心地跟同学一起玩耍了，甚至还出现腹痛、惊醒的情况。孩子的这种状态持续一个月左右，又会恢复到原来活泼开朗的样子。这就是延后型孩子的“分离焦虑”反应。
从今年5月底启动以来，“积极教育”讲师在清远全市各县（市、区）走进学校、社区开展家庭教育讲座共800场次，很好地在学校老师、学生父母当中普及了“积极教育”的概念，启发了“积极教育”的意识。由于现场听讲的人数有限，讲座全部进行线上直播，让更多的家长同步学习，引领大家走出家庭教育的误区，让“积极教育”常态化、规范化，深入到每个学校、社区和家庭。
入学的交通方式有的开着豪车座驾护送宝贝上学，有的骑着小电驴送宝贝来上学的，还有娃和家人坐地铁过来的，大多数孩子是步行上学，一般孩子住的都不太远，而且市中心上学上班点容易堵车。上学书包的处理方式也各种各样，有书包爷爷奶奶背着送到校门口，也有是父母背着送到校门口。大多数孩子是自己独立背书包上学的。
正常的孩子在一、二年级会呈现脱离父母，更爱学校的态度。那为什么会有的孩子爱上学，而有的孩子就是不爱上学呢？
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