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他们不断的打听孩子上学的情况，把从老师、别的家长听到的事情都在饭桌上说，饭桌上解决。当父母和孩子出现矛盾的时候，父母就会拍桌子，不许孩子吃饭，直到孩子说出让他们满意的话为止。
最令我欣慰的是，孩子进校这段时间，整个状态都非常好，学习变得更主动、更积极，让我看到了一个乐观向上、好学上进的孩子。在这里，我想对学校，对老师真诚的说一声：谢谢！
从这个层面来看，想要防止孩子沉迷电子产品，家长需要加强对孩子的陪伴，建立良好的亲子关系，多为孩子创造有价值、有趣的日常活动，比如运动、上兴趣班、多接触大自然等。
近年来，随着教育事业的不断发展，广大家长对学龄前儿童的教育更加重视，这也导致幼儿教育中出现了“小学化”教育倾向。究其原因，首先是受应试教育的影响，很多家长为了不让自家孩子落后于其他孩子，对其进行“小学化”的教育。其次是个别幼儿园由于功利思想作祟，开设一些“小学化”课程，迎合家长需求，吸引家长送孩子报名。再者是父母的拔苗助长和攀比心理，抱着不让孩子输在起跑线上的心态，认为孩子学的越多越好，而没有考虑对孩子成长是否有利。
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