每天上学,都会看到班里的小哥哥小姐姐拉着新入园的小朋友们走进校园,新入园的孩子们很少会哭闹,他们更容易被其他孩子的快乐和笑容感染,减轻新入园的焦虑情绪。班里第二年的大孩子,已经很了解班级的规则了,一日作息、教学流程都很清楚,有很好的带领作用,让新入园的孩子有很足够的安全感去探索适应这个新的幼儿园生活。
9月日,学校没有上新课,只开展安全教育。下午3点半放学后,由老师守着孩子写作业,孩子五点半回家,作业在学校已基本完成。以前是4点半放学,去托管班吃饭,我再接回家写作业,现在不用报托管班花钱了。
孩子刚上学,家长不仅会担心孩子适应的如何,同时也会担心老师是否喜欢自己的孩子,经常会通过孩子的嘴来了解老师是否喜欢自己的孩子。
一放学就“霸占”了爷爷奶奶的手机,不停刷短视频,小游戏轮流玩,这是部分乡村留守儿童“手机瘾”现象的缩影。笔者近期在我省部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等,可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。
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