进入初三,学业压力明显增加。在这个关键时期,父母应该掌握家庭氛围和自我焦虑。过于严肃的家庭氛围和焦虑的父母也是孩子焦虑的诱因。
专业选择具有一定的“风险性”。有些家长一味追求热门专业,盲目跟风,忽略了孩子的兴趣,造成选报专业后,学生提不起兴趣,浑浑噩噩过三年;有些家长是一味让孩子选择,忽略了家长的管理作用,孩子喜欢玩电脑,就选择设计专业。待实际上课,发现玩电脑和在电脑上搞设计完全是两码事,学生疲于应付,痛苦不堪。选择专业应是家长,孩子在多次实地走访不同学校,多家学校和专业对比后的慎重选择,让孩子明白:这是他人生的一个重要选择,需要他对自己的未来负责,从而激励孩子做好自己新的人生规划。
引导孩子玩游戏而要不沉迷,适当看电视,适当看手机,适当带着孩子去跑跑步,打打羽毛球,去公园溜溜弯,让孩子知道原来跑步也这么快乐,运动也是一种娱乐,原来电脑不是那么有意思,打羽毛球也有意思,原来电子产品不是唯一的娱乐方式。陪伴到了,爱好多了,孩子对电子产品的依赖是否会减少。
今天的网络游戏,已经让很多年轻人沉迷其中不能自拔,如果真的在VR世界里,出现一个如此宇宙,人类的集体自律本性,将会遭受一次巨大的挑战,我们还能在现实生活中努力进步吗?
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